Campo laboral en México para un egresado de la Licenciatura en Matemáticas

Investigación documental y de campo - Informe final

Infografía - Licenciatura en Matemáticas UnADM

Análisis de datos recabados

Se nos presentó el siguiente problema:

Para darle una solución, lo primero que hice fue leer varias veces el problema, ya que la primera vez que lo leí se me habían ido algunos detalles de información, como la que se encuentra entre paréntesis que inconscientemente la saltaba al leerla.

Una vez leído detenidamente el problema, realicé una tabla con algunos de los datos que el problema nos da:

Nombres	Apellidos	Platillos
Pamela	Rodríguez	Ravioles
Fernando	Barrios	Estofado
Tina	Vargas	Ensalada
Diego	Ríos	Pastel

A continuación, con las condiciones que se plantean, comencé a hacer preposiciones lógicas que irían resolviendo el problema:

• Quien prepare los ravioles será un hombre
• Barrios es una mujer que está a dieta
• Tina ama los vegetales, por lo cual se puede deducir que no está a dieta y es delgada.
• Pamela está a dieta y (Barrios) solo puede comer lo que ella prepare, por lo tanto, ella prepara ensalada.
• El estofado lo cocinará una chica y la única que queda es Tina.
• Fernando no hará el pastel, por lo tanto, cocinará Ravioles.
• Diego se apellida Rodríguez, ya que él preparará el pastel.
• Los puntos 2 y 3, parecen una conversación, podríamos decir que Tina se apellida Vargas y por lo tanto, Fernando se apellida Ríos.

Dados estos razonamientos lógicos, obtuve las siguientes respuestas:

• Pamela Barrios preparará la ensalada.
• Fernando Ríos cocinará ravioles.
• Tina Vargas se encargará del estofado.
• Diego Rodríguez llevará un pastel.

Observando los resultados que algunos compañeros han publicado en el foro de discusión, veo que todos han llegado al mismo resultado utilizando formas similares, en mi opinión lo más importante al resolver este tipo de problemas es leer muy detalladamente la información, ya que parte de la respuesta puede estar dicha entre líneas, una vez leído y comprendido el problema, organizar la información con la que contamos de una manera en la que podamos entenderla, ya sea dibujos, mapas, diagramas, tablas, etc.

Entrevista

Entrevistado: M. en C. Cristina Salas Romero

Fecha de la entrevista: 18 de agosto de 2017

Identificación: E: Entrevistador (Benjamín Dorantes); C: Cristina Salas

E: Me encuentro con la maestra en ciencias Cristina Salas, actualmente investigadora en el Centro de Investigación en Computación del Instituto Politécnico Nacional. El motivo de esta entrevista es complementar la información de mi actual investigación, titulada: “Campo laboral en México para un egresado de la Licenciatura en Matemáticas”.

E: Buenas tardes, maestra, agradezco el tiempo prestado a esta entrevista para la Universidad Abierta y a Distancia de México.

C: Gracias a ti por brindarme la oportunidad de compartir mis experiencias profesionales con ustedes.

E: ¿Hace cuánto egresó de la Licenciatura en Matemáticas?

C: En el 2010 egresé de la licenciatura en Física y Matemáticas en la Escuela Superior de Física y Matemáticas del Instituto Politécnico Nacional, después estudié la maestría en Ciencias con especialidad en Matemáticas Aplicadas en la Universidad Autónoma de Aguascalientes.

E: ¿Por qué matemáticas y no otra carrera?

C: Siempre sentí una pasión por las ciencias exactas, me sorprendía la idea de poder representar cualquier cosa de la naturaleza a través de números y fórmulas matemáticas, así que quise especializarme en eso.

E: Entonces antes de egresar ¿ya sabía a qué se iba a dedicar?

C: Al inicio de la carrera no tenía una idea clara sobre mi futuro, pensé dedicarme solamente a la docencia, pero al pasar los semestres vas ampliando tu visión sobre cómo aplicar esta ciencia en distintos ámbitos de la vida diaria y me di cuenta que la investigación es un área que te da muchas oportunidades de crecer, de aprender y de aportar algo importante a tu país y a la humanidad.

E: Aparte de su empleo actual ¿ha tenido o tiene otros? Ya sean relacionados al área o no

C: Después de egresar trabajé en el sector privado como Analista de datos para empresas bancarias como Banorte y HSBC, actualmente además de la investigación, doy clases dentro del Instituto.

E: En sus años de experiencia ¿Considera que ha cambiado la oportunidad laboral para los matemáticos?

C: Considero que el problema no es la falta de empleo, sino que muchos egresados se enfocan en la docencia y llega un punto en el que somos tantos los docentes comparados con la demanda que se dificulta encontrar trabajo. Sin embargo, los matemáticos tenemos la oportunidad de desarrollarnos en otras áreas.

E: ¿Cuáles son las habilidades que usted considera que debe tener un matemático a la hora de buscar un empleo?

C: Los matemáticos tenemos habilidades de abstracción y análisis de la información, para realizar modelos que permiten tomar decisiones dentro de las empresas, en mi opinión debemos dominar el uso de TICs, así como dominar habilidades que en toda empresa se requiere como tener iniciativa, liderazgo, compromiso, saber trabajar en equipo, etc.

E: ¿Conoce casos de personas que hayan tenido que irse a otro país a buscar una oportunidad de empleo en el área de las matemáticas?

C: Sí, a muchas. Sin embargo, no creo que haya sido por falta de empleo aquí en México, sino que en países de primer mundo se apoya más a la investigación, la ciencia y la tecnología, tienen mayor y mejor tecnología y por supuesto, salarios más justos.

E: Finalmente, quiero agradecer su participación en esta entrevista que sin duda será de mucha ayuda para mi investigación. Hasta luego.

C: Muchas gracias a ti, hasta luego.

Aplicación de encuesta

Se aplicó la siguiente encuesta utilizando los formularios de Google a egresados de la licenciatura en matemáticas:

Obteniendo los siguientes resultados:

Guía de observación del segundo recorrido

El día de hoy realicé un recorrido por LinkedIn, una red social orientada a las empresas, negocios y empleos. En esta red social, los usuarios son capaces de realizar un currículum compartiendo sus habilidades y su experiencia laboral.

Para poder ingresar a la información dentro de la red, como en las bolsas de empleo de las escuelas del recorrido anterior, es necesario registrarse, como yo ya estaba registrado, no tuve problema por entrar. Dentro de la plataforma, te aparecen personas con las que puedes interactuar debido a tu perfil y con las que ya estás conectado, aquí me aparecían personas de mi escuela (Instituto Politécnico Nacional) y del área del desarrollo de software. Sin embargo, también hay una opción para buscar personas de un área en específica, al buscar “matemáticas” me aparecieron perfiles de gente que, en su mayoría, por lo que vi en sus perfiles, se dedica a ser analistas.

En el menú, hay una opción que dice “Empleos” ahí entré, y justo como en occmundial, solo fue necesario escribir la carrera (matemáticas) y la ciudad (México), al dar clic en buscar se despliega una lista con vacantes; a diferencia de occmundial, en LinkedIn la mayoría de las vacantes era para dar clases de matemáticas o física a alumnos de secundarias y preparatorias privadas, aunque también había vacantes de analistas, pero en menor número. En las vacantes expuestas en esta red social, los ofertantes no daban información del sueldo, por lo que no puedo realizar una comparación con el recorrido anterior.

Con este recorrido pude confirmar lo que anteriormente había encontrado en la investigación documental sobre que los licenciados en matemáticas en México mayormente se dedicaban al análisis de datos dentro de las empresas y a la docencia.

Diario de Campo

Comencé mi búsqueda en los sitios de bolsas de empleo de algunas universidades públicas del país como el Instituto Politécnico Nacional o la Universidad Nacional Autónoma de México, sin embargo, dichos sitios solicitaban tener una cuenta de egresado para poder acceder a ver las vacantes.

Se me ocurrió buscar si la Universidad Abierta y a Distancia de México contaba con bolsa de trabajo y no es como tal propia, sino que redirige a la página de occmundial donde no pide ningún tipo de registro para ver las vacantes, así que el recorrido de hoy fue en dicha página.

En la página principal solicita el nombre del puesto o empresa, así como la ciudad donde estamos buscando el empleo, yo llené tales campos con: “matemáticas” y “México” respectivamente, al iniciar la búsqueda me arrojó 74 vacantes de empleo, de las cuales con una revisión rápida pude notar que la mayoría de estas son de analista.

Revisando a mayor detalle algunas de estas vacantes encontré algunas muy interesantes como ofertas de empleo en BBVA Bancomer, Citibanamex o Grupo FEMSA, en promedio los salarios van desde los $17,000 hasta $26,000 mensuales para titulados. En conjunto, las actividades a realizar se concentran en el análisis de los datos de la empresa, así como el impacto de las estrategias de la compañía, evaluar riesgos mediante el modelado de mercados, generar reportes aplicando análisis cuantitativos y cualitativos, entre otras.

Algo que noté fue que todas estas empresas solicitan aparte de los conocimientos matemáticos, que los aspirantes tengan conocimientos (aunque sean básicos) de herramientas informáticas como Excel, manejo y gestión de bases de datos, conocimiento de algún lenguaje de programación, etc. Pienso que esto se debe a la cantidad de información que actualmente manejan las empresas y a la globalización de esta.

Para continuar con la investigación de campo, en el siguiente recorrido exploraré plataformas tipo red social como es el caso de LinkedIn, así como otros sitios grandes de bolsas de empleo.

Evaluación y selección de información

En lo personal, para el tema de investigación que elegí (Campo laboral en México para un egresado de Licenciatura en Matemáticas) me fue un poco complicado encontrar información en internet que no fueran planes de estudio de instituciones educativas que ofrecen dicha carrera o bolsas de trabajo y páginas para buscar empleo. Sin embargo, después de leer el texto “Investigación, gestión y búsqueda de información en internet” me di cuenta que estaba haciendo mal mis búsquedas y siguiendo los consejos que se muestran en el texto pude encontrar el material necesario para la actividad.

Respecto a las páginas web, encontré algunos blogs de matemáticos donde compartían su experiencia al iniciar a buscar empleo (¿De qué viven los matemáticos?, Estudiar matemáticas, ¿y por qué no? Y Salidas laborales para un licenciado en matemáticas) De estos tres, destaco la publicación ¿De qué viven los matemáticos? De la Dra. Reyla Navarro considerando los siguientes factores: la autora tiene un grado académico destacado, la publicación la obtuve del blog de la Universidad De Las Américas de Puebla y considerando que mi investigación se limita a México, esta publicación es la única con información en México, ya que las demás son de España.

Por parte de los videos, todos los encontré en YouTube (Estudiar matemáticas: salida laboral, ¿Qué hace hoy un matemático? Y Los matemáticos somos personas apasionadas) Del cuál destaco la información del doctor que habla en Estudiar matemáticas: salida laboral que resalta la relación que tiene las matemáticas con otras áreas y combinándolas se puede obtener salida a casi cualquier campo laboral. Los criterios que utilicé fueron prácticamente los mismos, el grado académico de la persona que aparece en el video y la información que me ofrece respecto a mi tema de investigación.

Referente a los diagramas no hubo mucha información que fuera útil para mi investigación, sin embargo, encontré una página del gobierno, específicamente de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social llamada Observatorio Laboral, donde presenta todo un reporte por carrera utilizando datos obtenidos por el INEGI y mostrándolos en forma de gráfica clasificadas por distintos indicadores que facilitan la comprensión de dicha información.

Referencias

De León, M. (11 de Febrero de 2009). Los mejores trabajos. Obtenido de Matemáticas y sus fronteras: http://www.madrimasd.org/blogs/matematicas/2009/02/11/112667

Navarro Cruz, R. A. (29 de Abril de 2013). ¿De qué viven los matemáticos? Obtenido de Blog UDLAP: http://blog.udlap.mx/blog/2013/04/dequevivenlosmatematicos/

Nuevos matemáticos tienen campo laboral. (28 de Diciembre de 2004). El Siglo de Torreón.

Oribe, J. (12 de Marzo de 2010). Estudiar matemáticas, ¿y por qué no? Obtenido de El Máquina de Turing: https://elmaquinadeturing.wordpress.com/2010/03/12/estudiar-matematicas-%C2%BFy-por-que-no/

Secretaría del Trabajo y Previsión Social . (Junio de 2017). Reporte por carreras (Matemáticas - Nacional). Obtenido de Observatorio Laboral: http://www.observatoriolaboral.gob.mx/ola/content/common/reporteIntegral/busquedaReporte.jsf;jsessionid=4295be14a2d318015c7b43607964#AnclaGrafica

Plan de Investigación

Tema: Campo laboral en México para un egresado de la Licenciatura en Matemáticas.

Planteamiento del problema: Actualmente una de las carreras más demandadas dentro de la Universidad Abierta y a Distancia de México es la Licenciatura en Matemáticas, que si bien, en su sitio web podemos encontrar información sobre el perfil de egreso de un alumno de dicha carrera, esta información es muy general.

Esto, aunado a los mitos urbanos acerca de que un licenciado en matemáticas solo puede trabajar dando clases, aumenta la incertidumbre sobre el futuro de los aspirantes e incluso de los propios alumnos de esta carrera.

Objetivo general: Conocer las oportunidades de empleo con las que actualmente cuenta un alumno egresado de la Licenciatura en Matemáticas dentro de la República Mexicana.

Objetivos específicos:

• Analizar las áreas laborales en las que se puede desempeñar un licenciado en matemáticas.
• Conocer las empresas o instituciones que actualmente ofrecen empleo a los licenciados en matemáticas en nuestro país, así como los perfiles que buscan.
• Comparar el plan de estudios de la UnADM con la de otras instituciones nacionales que ofrecen la Licenciatura en Matemáticas con el fin de verificar que sus alumnos cumplen con el perfil que las empresas solicitan.

Esquema de trabajo:

Actividad

Semana 1

Semana 2

Semana 3

Búsqueda de fuentes de información

Análisis de la información obtenida

Elaboración de bibliografía

Elaboración de cuestionarios

Aplicación de cuestionarios

Análisis de datos obtenidos

Revisión de documento final

Documento final

Recursos:

• Computadora con conexión a internet
• Microsoft Word
• Google Forms